數學是一個由四個字母組成的單詞,它使許多青少年感到焦慮和滿頭大汗,甚至可以打擊到數學家。 這是一個正常現象,現在我們可以用一些創新的方法來提高數學成績。
翻轉課堂
數學教室過去往往是老師們在白板上畫畫並講授新概念的地方,現在不同,課堂上的時間大多用來討論,這項轉換的目的是幫助孩子們更好地與數學聯繫起來。至於講座,孩子們可以通過視頻、在線信息等獲得這些物品。
Araujo的團隊在觀察這項“教室翻轉”的效果,她們觀察來40個教代數的教室,一半被翻轉,一半不是。她的團隊發現,很多同學會採用不同的方法來上課,一些孩子會通過觀看家庭視頻學習新的概念,一些孩子會通過解決問題的方式探索課堂上的新事物。
另一位專家洪納爾說,翻轉課堂即“教師應該更好地利用與學生的上課時間”。每年,他教100至170名學生,所有青少年都很難與老師建立融洽關係。然而,洪納認為這些紐帶至關重要,他經常在課堂上向孩子們提出數學問題,然後讓學生分組討論問題。他考慮更多的是讓孩子們參與數學思想的討論。